Nos actions

Durant les années 2009 et 2010, RésO Villes a engagé avec sept villes du grand Ouest - Angers, Brest, Lorient, Nantes, Quimper, Saint-Nazaire et Rennes -, en partenariat avec l’INJEP et les DRJSCS Bretagne et Pays de Loire,  une recherche-action, dont l’objectif était d’interroger l’offre politique impulsée à l’échelle locale par les municipalités et leurs partenaires en direction des jeunes des quartiers, afin, d’une part de mettre en avant les faisceaux de représentations, d’enjeux et de constats à partir desquels se construisait cette offre, et, d’autre part d’en apprécier la pertinence.
La démarche fut construite tout au long de l’année 2008 avec des professionnels travaillant en lien avec la thématique jeunesse dans les villes précitées (directeurs de service mairie, chefs de projet CUCS, chargés de mission…). La réflexion engagée par ces derniers nous a conduit à axer la recherche sur le public 16-30 ans en raison des préoccupations nouvelles qui émergent chez les jeunes dans cette période de leur vie et qui nécessiteraient une prise en compte spécifique dans le cadre des politiques publiques, notamment à l’échelle locale.
En effet, nous partions du présupposé qu’à partir de 16 ans, âge de la fin de la scolarité obligatoire, les jeunes deviennent de plus en plus autonomes dans leur construction personnelle. L’action éducative encadrée ne constitue plus une condition sine qua non de l’intervention publique pour ce public d’« adolescents » et/ou de « jeunes adultes ». Les besoins exprimés par ceux-ci sont orientés vers la reconnaissance sociale, l’indépendance matérielle et financière dans le but de s’épanouir pleinement dans cette nouvelle forme d’autonomie. Dans cette période, ils s’inscrivent davantage dans une demande d’accompagnement vers les attributs de l’âge adulte (emploi, formation, logement…). En ce sens, ils interpellent toutes les dimensions de l’action publique, ce qui peut expliquer le sentiment des acteurs d’une politique de jeunesse morcelée entre les divers fragments de l’échiquier politique et institutionnel.
C’est pourtant bien dans ce cadre qu’une politique jeunesse prend forme ; elle vise l’accompagnement des jeunes dans cette période de la vie dans leur évolution vers l’âge adulte. Elle s’impose d’autant plus que la jeunesse tend à se précariser et s’allonger pour trois raisons essentielles : déclin des rites de passage institués vers l’âge adulte (service militaire, mariage, communion…), entrée dans la vie active difficile, de plus en plus tardive et incertaine en raison d’une conjoncture économique défavorable aux jeunes (taux de chômage des jeunes supérieur de 7 points à la moyenne nationale) ; et allongement des études. Comment alors penser une politique de jeunesse qui favorise l’égalité entre tous les jeunes en permettant à chacun de trouver sa place dans la société ?
Dans cette perspective, la réflexion que nous engagions avec nos partenaires devait nous amener à une meilleure connaissance des jeunes âgés de 16 à 30 ans des quartiers populaires autour d’une triple interrogation :

En savoir plus sur la première phase de la recherche-action